Abertura (10 min)
Apresentação das cores por meio de objetos e conversa informal para despertar a curiosidade.
Plano público
Reconhecimento das Cores para Educação Infantil com Uso de Tintas
Disciplina: Educação InfantilDuração: 50 minAno: 1 a 4 anosTema: Reconhecimento das cores
Objetivos de Aprendizagem
O que os alunos devem alcançar ao final
Geral: Estimular o reconhecimento e diferenciação das cores básicas por meio de atividades sensoriais com tintas.
Específicos- Desenvolver a percepção visual das cores primárias.
- Promover a coordenação motora fina através da manipulação das tintas.
Sequência Didática
Passos e tempos da aula
Desenvolvimento (30 min)
Pintura com tintas coloridasAs crianças exploram livremente as tintas, misturando cores e reconhecendo-as durante a atividade.Fechamento (10 min)
Roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências com as cores e finalização com música sobre cores.
Avaliação: Observação da participação e reconhecimento das cores durante a conversa e atividade.Avaliação
Como evidenciar a aprendizagem
Tipo: FormativaCritérios- Identificação das cores apresentadas.
- Participação ativa na atividade de pintura.
Instrumentos: Observação direta do comportamento e respostas das crianças., Registro anecdótico do professor.Adaptações e Inclusão
Apoios práticos e ajustes
Necessidade: Educação inclusiva para crianças com diferentes necessidadesEstratégias- Uso de instruções simples e repetitivas.
- Tempo extra para realização das atividades.
- Agrupamentos flexíveis para apoio individualizado.
Recursos de Apoio: Apoio individualizado conforme necessidadeModificações: Adaptação do material e das instruções conforme as necessidades específicas de cada criança para garantir a participação plena.