Abertura (10 min)
Apresentação inicial com perguntas para ativar o conhecimento prévio e engajar os alunos.
Plano público
Aula de Ciências: Entendendo a Fotossíntese no 5º Ano do Ensino Fundamental
Disciplina: CiênciasDuração: 50 minAno: 5º ano do Ensino FundamentalTema: Fotossíntese
Objetivos de Aprendizagem
O que os alunos devem alcançar ao final
Geral: Compreender o processo da fotossíntese e sua importância para as plantas e o meio ambiente.
Específicos- Identificar os elementos essenciais para a fotossíntese.
- Explicar de forma simples como ocorre a fotossíntese nas plantas.
- Desenvolver a atenção e o engajamento dos alunos, especialmente aqueles com TDAH, por meio de estratégias pedagógicas adequadas.
Sequência Didática
Passos e tempos da aula
Desenvolvimento (30 min)
Exploração do Processo da FotossínteseExplicação dinâmica do processo da fotossíntese utilizando recursos visuais e participação ativa dos alunos.Fechamento (10 min)
Atividade de síntese com desenho ou mapeamento simples do processo da fotossíntese para fixação do conteúdo.
Avaliação: Observação da participação e compreensão dos alunos por meio da atividade de síntese e perguntas orais.Avaliação
Como evidenciar a aprendizagem
Tipo: FormativaCritérios- Participação ativa nas atividades propostas.
- Capacidade de explicar, mesmo que de forma simples, o processo da fotossíntese.
- Engajamento durante a aula, considerando as adaptações para alunos com TDAH.
Instrumentos: Observação direta durante as atividades., Atividade de síntese final (desenho ou mapeamento)., Perguntas orais para verificar compreensão.Adaptações e Inclusão
Apoios práticos e ajustes
Necessidade: Alunos com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH)Estratégias- Utilização de instruções claras e objetivas, divididas em etapas curtas.
- Uso de recursos visuais e atividades práticas para manter o interesse e facilitar a compreensão.
- Permitir movimentação controlada e pausas curtas durante a aula para melhorar o foco.
- Agrupamentos flexíveis para favorecer a interação e apoio entre os alunos.
Recursos de Apoio: Apoio individualizado conforme necessidadeModificações: Ajuste do ritmo da aula para incluir pausas e variação nas atividades, visando manter a atenção dos alunos com TDAH.